Ευρωπαϊκή Νομοθεσία

Αντικείμενο του παρόντος νόμου είναι: α) η βελτίωση του τρόπου διοίκησης στον χώρο της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Κ.), που θα επιτρέψει τις συνέργειες μεταξύ των διαφορετικών Επιπέδων του Εθνικού  Πλαισίου Προσόντων (Ε.Π.Π.), με στόχο τη βέλτιστη ανταπόκριση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στις ανάγκες της αγοράς εργασίας, τόσο σε εθνικό όσο και σε τοπικό επίπεδο, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαίτερες συνθήκες της τοπικής κοινωνίας και οικονομίας, β) η μετονομασία των Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) σε Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.) και η αναδιάρθρωση των σχολών αυτών, ώστε να διαδραματίσουν αναβαθμισμένο ρόλο στην ενεργό διασύνδεση των καταρτιζόμενων και των αποφοίτων τους με την αγορά εργασίας σε τοπικό, περιφερειακό και κλαδικό επίπεδο, με ιδιαίτερη μέριμνα για τη διευκόλυνση της πρόσβασης σε υπηρεσίες ποιοτικής συμπεριληπτικής επαγγελματικής κατάρτισης των ατόμων με αναπηρία, γ) η συνολική αναμόρφωση του θεσμού των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) με τη διάχυση καλών πρακτικών, μέσω της μεταφοράς στα ΕΠΑ.Λ. των πρακτικών που έχουν εφαρμοστεί πιλοτικά, από την ίδρυσή τους, στα Πρότυπα Επαγγελματικά Λύκεια (Π.ΕΠΑ.Λ.) και δ) η ενίσχυση του περιφερειακού σκέλους της διακυβέρνησης, μέσω συγκεκριμένων βελτιώσεων και προσαρμογών του τρόπου λειτουργίας των Συμβουλίων Σύνδεσης με την Παραγωγή και την Αγορά Εργασίας (Σ.Σ.Π.Α.Ε.), με στόχο την επίτευξη της βέλτιστης σύνδεσης της παροχής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης με τις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας και οικονομίας σε περιφερειακό επίπεδο και, ως εκ τούτου, με την περιφερειακή ανάπτυξη.

Το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με την απόφαση της 16.06.2022  υιοθέτησε την πρόταση για την έκδοση Σύστασης σχετικά με μια Ευρωπαϊκή προσέγγιση για τα Μικροδιαπιστευτήρια για τη δια βίου μάθηση και την απασχολησιμότητα.

Ως «Μικροδιαπιστευτήρια» ορίζεται το σύνολο των μαθησιακών αποτελεσμάτων που έχει επιτύχει ένας εκπαιδευόμενος στο πλαίσιο μιας διαδικασίας μάθησης μικρού όγκου. Στόχος των μαθησιακών εμπειριών που οδηγούν σε μικροδιαπιστευτήρια είναι να παράσχουν στον εκπαιδευόμενο ειδικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που ανταποκρίνονται σε κοινωνικές, προσωπικές ή πολιτιστικές ανάγκες ή σε ανάγκες της αγοράς εργασίας. Ανήκουν στον εκπαιδευόμενο και μπορούν να κοινοποιούνται και να μεταφέρονται. Μπορεί να είναι αυτοτελή ή να συνδυάζονται στο πλαίσιο ευρύτερων διαπιστευτηρίων. Υποστηρίζονται από διασφάλιση ποιότητας με βάση τα συμφωνηθέντα πρότυπα στον συναφή τομέα ή κλάδο δραστηριότητας.

Τα Μικροδιαπιστευτήρια  αποτελούν ήδη μία πραγματικότητα και αναπτύχθηκαν ιδιαίτερα κατά την περίοδο της πανδημίας, ως απάντηση στην ανάγκη ενίσχυσης και αναβάθμισης των γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων των πολιτών.

Η Σύσταση του Συμβουλίου κινείται στην  κατεύθυνση της θεσμοθέτησης μιας κοινής Ευρωπαϊκής προσέγγισης για τα μικροδιαπιστευτήρια, περιλαμβάνοντας έναν κοινό ορισμό καθώς και κριτήρια και ευρωπαϊκά πρότυπα για το πώς σχεδιάζονται και χρησιμοποιούνται.

Μπορείτε να δείτε και να κατεβάσετε την Απόφαση του Συμβουλίου της Ε.Ε. εδώ

Περισσότερες πληροφορίες για τα Μικροδιαπιστευτήρια μπορείτε να αναζητήσετε εδώ

Η παρούσα Σύσταση του Συμβουλίου της Ε.Ε. της 24ης Νοεμβρίου 2020, για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ) για Βιώσιμη Ανταγωνιστικότητα, Κοινωνική Δικαιοσύνη και Ανθεκτικότητα αντικαθιστά τη σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 18ης Ιουνίου 2009, για τη δημιουργία ευρωπαϊκού πλαισίου αναφοράς για τη διασφάλιση της ποιότητας στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (EQAVET).

Σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 18ης Ιουνίου 2009, για τη δημιουργία ευρωπαϊκού πλαισίου αναφοράς για τη διασφάλιση της ποιότητας στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (EQAVET).